耶鲁大学公开课死亡（耶鲁大学公开课死亡 名句）

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1、而死亡哲学说的是物质本身储存记忆，所以物质的世界承载了感知。所以先存在才被感知，这里有两个截然相反的对立观。

2、所以灵魂存在与否核心其实是一个唯心主义的问题，当你意识到了那样东西，那么从那个时间点起，它就存在了。事实上，无论你怎么去分析或者证明，唯心主义和唯物主义其实都是相对完善的逻辑系统，只不过他们不能够互相包容。

3、人用有限的思维去想无限的事，是没有答案的。当我们认识到自己的有限与渺小后，就谦卑的信从上帝的旨意吧，。灵魂是不死不灭的。这是耶稣说的。没有人死后又回来告诉我们还有另一个世界。

4、还有死和活到底又是什么？如果把死定义为肉体之死，那么可能问到的问题，我能不能在肉体死亡之后继续存在着。

5、也就是说，情况从来没有差到生不如死的地步，所以***是不合理的。如果说从A点开始，生活质量变差了，***开始变得合理了，这是不对的，因为不管多差，都没到生不如死的地步。

6、可是哲学家会考虑得更多，死亡可能不是看上去那么简单。我们看看谢利·卡根如何解释死亡，死亡的本质又是什么。老谢以为，物理主义者可能会认为拥有一具有人格功能的肉体就是活着，否则就是死了。但他以为这一说法还需完善。

最受欢迎的国际名校三大公开课之一，倍受欢迎的明星教授卡根，带我们理性思考人生最重要的课题。了解死亡，生命的可贵才能彰显。

戴维W.布莱特（耶鲁大学教授，“耶鲁大学公开课：美国内战与重建”主讲人）惠特曼错了；书籍确实能够呈现真实的内战。这是一本充满智慧的、旁征博引的书。这是部杰作。

如果在谈论之后，孩子出现了心理问题，一定要及时寻求心理医生的帮助。在对孩子的教育中，死亡从始至终是一个禁忌话题，但是无论多痛苦，不逃避是最好的解决方法。

不要太紧张和担心，死亡教育跟性教育是一样的。有时候，当孩子问一个和性有关的问题时，家长就紧张得要死。但实际上，孩子问完就玩别的去了，家长的内心要放松。

针对4-8岁的孩子，进行生命&安全教育对孩子进行死亡教育的一大重要意义还在于，提高孩子的安全意识，教会他们珍爱生命，珍惜时光。

和性教育一样，越来越多的家长开始重视对孩子进行“生命教育”。告诉孩子“死亡是什么”，谈论和传递家庭关于“死亡的价值观”，是“生命教育”最重要而核心的部分。

你必须知道的常识》（Being Mortal： Medicine and What Matters in the End），美国谢利·卡根（Shelly Kagan）的《死亡哲学：耶鲁大学第一公开课》（Death）。

谢利卡根教授在耶鲁大学教授的课程《哲学：死亡》是互联网上最受欢迎的国际名校公开课之一，也是网易公开课最早的人气课程。

我将于此记录我学习的耶鲁大学的公开课——死亡哲学，教授：Shelly Kagan。

1、《耶鲁大学公开课：死亡》一书源于最受欢迎的国际名校公开课之一《哲学：死亡》。

2、你必须知道的常识》（Being Mortal： Medicine and What Matters in the End），美国谢利·卡根（Shelly Kagan）的《死亡哲学：耶鲁大学第一公开课》（Death）。

3、耶鲁大学公开课：死亡作者：[美]谢利·卡根/著贝小戎等/译出版社：北京联合出版公司出版时间：2014年5月定价：400元评委/顾问简评：只有死亡的存在，人的生命才可能发生意义。所谓向死而在，就是这个意思。