大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于海外生活英语启蒙的问题，于是小编就整理了3个相关介绍海外生活英语启蒙的解答，让我们一起看看吧。
国外职业启蒙方式？
国外的家长一般根据自身职业、亲友职业、社交活动所接触人员（如导游）、生活中不常见但电视上出现的人员（如播音员、导演）来告诉孩子职业种类、行业分工、职业价值、任职要求、薪资水平等等，丰富孩子对于各种职业的认知和想象。
国外的小孩子学钢琴启蒙是从doremi开始的还是从ABCDEFG开始？
Do、Re、Mi也好，C、D、E也好，其实都是音符的名称之一。
代表音高的音符有两个名称：
Do、Re、Mi这样的名称，是唱名，是在唱这个音符时的名称，可以理解为一个人的小名。
C、D、E等这样的名称，是音名，可以理解为一个人的大名。
在五线谱的固定调唱法中，这两个名称都是一一对应的，比如音名是C的音符，其唱名必然是Do。
就像一个人既有小名，也有大名一样。
小朋友们之间相互做自我介绍，说自己的小名，和说自己的大名，都不会让自己变成另外一个人。
等孩子们相互熟悉了，人、大名、小名三者之间，也会建立起一个对应关系，不会张冠李戴。
小汤也好，巴斯蒂安也好，无非就是在向孩子们介绍“音符”这个朋友时，有的用大名介绍，有的用小名介绍，这对于钢琴的学习、音乐的认知上来说，并无大碍。
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多谢遨请。国外的小孩子学钢琴是从音名开始的。〈音名即C、D、E、F、G、A、B)从外国钢琴启蒙诸多教材来看，都是从认识音名开始的，大量的练习和唱，使七声音阶的概念固定下来。特别在视奏这块，老师在提问时绝不问#Do而是问#C、#D、#E、#F、#G、#A、#B、。(***如问#Do，这位视奏老师就不合格的。)这就为了使小朋友从开始学音乐始就把调性这个概念巩固下来。并且，在哼唱时，也提倡用一个单音或一个元音去代替七个唱鸣去哼唱。而Do一Re一Mi一Fa等只是首调唱名法(即是24个大小调都可以用Do一Re一Mi一Fa一So一La一Ti去唱。)这些概念性的东西，在西学东浸过程中，渐渐会改变我们当年被封锁而缺失的正确概念的部分。这只是本人在这些年学习英皇时体悟到的。
谢邀。大多数国外私人教师或是学校倾向于教小孩子认识五线谱是从ABCDEFG开始。特别是如果教小孩子演奏乐器，更是先从认五线谱开始。我认为理由如下：
1. 把五线谱的五线和四个间隔编成儿歌，便于小孩子记住。国外所有的编写成人或儿童五线谱音乐课本第一册，学生首先学的是记住五线谱的线与间隔的儿歌。比如，4个间隔是 FACE。教小孩子学五线谱其中最重要的启蒙课是教他们记住ABCDEFG（以及它们带有升降号和大小调的变化），再有就是教会他们识谱中必须懂得数对音符的节拍
2. 形式尽量直观，便于小孩子记住。所以，教ABCDEFG更加直观，因为，不论是什么调号ABCDEFG（比如，大小调号）永远不变的直接反映在五线谱上. 不单纯教doremi是为了不去混肴小孩子们对五线谱的记忆。国外的音乐教师不大赞同国内教师或学校教孩子doremi。他们认为就算小孩子不唱doremi也可以学好音乐和乐器。
3. 国外的教师教乐谱的同时也有时需要唱出音符给孩子听。但是，唱出来的是ABCDEFG.
音的命名为两种形式，do re mi fa sol la si，通常我们都是唱出来，所以是唱名，C D E F G A B是音的真正名称，所以叫做音名！音名无限循环七个，通过大小写，已经数字的角标（右下角，右上角）的不同形成了不同的分组，也就是分成了钢琴的高低音的白键，从左到右形成了由高到低的音区。
逻辑思考的启蒙教育非常重要，为何小学到大学都鲜有逻辑课？
逻辑没有单独列课，但我中学念书那会儿在语文课里是有形式逻辑初步的。有讲全称判断，特称判断，三段论等等这些东西。同学们是都交还给老师了然后大喊为啥不教咱逻辑了吗？
外国中学以下也没有单独的逻辑课，某些提高班里会有所谓“知识理论”的讲授，会有逻辑部份的内容。
逻辑往深里讲是人类知识的一种框架，分演绎逻辑和归纳逻辑，哲学家们自己也不太有统一的看法。有意思的是中国有那么多小伙伴天天嚎逻辑。有这功夫自己去图书馆找一本金岳霖写的《形式逻辑》看看呗，看你啃不啃得下来。
逻辑比如盐巴，数理化等科目如同主食，盐巴放在主食里吃着有味，光吃盐巴有点咸。
逻辑学属于哲学的一个分支，还是比较抽象的，具体的东西学的太少，学习纯逻辑有点空洞抽象无物。
当然有了一定的基础，学习一下逻辑还是有好处的，有一定的思维指导意义。
我们中文系是在大学才开设了专门的逻辑课，还是选修。学了大前提、小前提、三段论等术语。当初教我们逻辑课的老师每次课给学生联系实际提出推理的问题来练习，才使课程不那么高深枯燥。如果把那些理论搬到中小学，估计许多孩子给绕晕了。
其实现在的中小学阶段的学习一直都有逻辑思维的学习和训练，只是没有用那么多专业术语而已。如：小学语文修改病句就有自相矛盾的练习，中学语文表示范围、程度等词语准确性的练习、议论文用论据去证明论点的过程，数学归纳证明法、反证法等，可以说每一学科无论从具体的学科知识还是学习方法都在贯穿着逻辑思维的培训。
所以尽管不开逻辑课程，我们也不用担心孩子们会落下逻辑思维的启蒙课。
到此，以上就是小编对于海外生活英语启蒙的问题就介绍到这了，希望介绍关于海外生活英语启蒙的3点解答对大家有用。
